Вебінар учителів трудового навчання та основ здоров’я
14 травня 2024 року на базі комунальної установи «Центр дитячої та юнацької творчості» проведено вебінар учителів трудового навчання та основ здоров’я «Технологічна та здоров’язбережувальна освіта як засіб формування ключових компетентностей у здобувачів освіти в умовах сьогодення» з досвіду роботи Завалівської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Під час заходу вчителі мали змогу поділитися своїми педагогічними ідеями та сучасними технологіями, які сприяють формуванню ключових компетентностей у здобувачів освіти в умовах сьогодення, які є основою для успішної самореалізації учня як особистості, громадянина, фахівця. Консультант центру професійного розвитку педагогічних працівників Чернець Наталія розкрила питання «Компетентнісний підхід в НУШ: креативність, практичні вміння, навчання впродовж життя».
Практичну частину зустрічі відкрила учитель технологій Клюба Марія, запропонувавши педагогам участь у інтерактивних вправах. Шляхи формування ключових компетентностей та мотивації на здоровий спосіб життя здобувачів освіти в умовах сучасного освітнього середовища на уроках основ здоров’я презентувала учитель основ здоров’я Барбарич Софія. Досвідом роботи з використання технологій компетентісного навчання на уроках «Трудового навчання» і «Технологій» поділилася Бучацька Ірина, вчитель трудового навчання. Цікавим та захоплючим була участь учителів у майстер-класі «Виготовлення штучних квітів», який провела Ірина Іванівна.
Педагоги продемонстрували, що наповнюють технологічну та здоров’язбережувальну освіту інноваційним змістом, готують майбутнє покоління до життя. Важливо, в цих непростих умовах єднатися, знаходити спільні цікаві рішення для розвитку технологічної та здоров’язбережувальної освітньої галузі, бути прогресивним, багато вчитися й відповідно, багато та натхненно працювати. Такі зустрічі з обміну досвідом неодмінно формують у вчителів нові знання й надають інноваційні можливості організації власної професійної діяльності. Отож, рухаємось далі, назустріч новим можливостям.
