«Інноваційна навчально-дослідницька діяльність як інструментарій у реалізації змістових ліній на уроках природничих дисциплін».
Видатний психолог ХХ століття Л.С. Виготський, коли наочно характеризував ситуацію різних способів навчання, запитав: «Що важливіше – нагодувати з ложки дитину чи навчити її їсти?» Відповідь на це запитання отримала педагогічна спільнота вчителів хімії та біології закладів загальної середньої освіти Підгаєцької міської ради на педагогічному консиліумі, який відбувся 07 грудня 2021 року в режимі онлайн. Щоб навчити дитину мислити, треба навчити її діяти, причому свідомо, про це переконливо свідчить досвід роботи педагогів хімії та біології Голгочанської ЗОШ І-ІІІ ступенів Тетяни Купратої, Марії Чохрій, Марії Козлик з проблеми «Інноваційна навчально-дослідницька діяльність як інструментарій у реалізації змістових ліній на уроках природничих дисциплін».
Розпочався захід візитною карткою закладу за участю учасників освітнього процесу. Питання «Використання інноваційних технологій навчання при викладанні природничих дисциплін в умовах Нової української школи» висвітлила Наталія Чернець, консультант КУ ЦПРПП.
У ході зустрічі відбулася презентація шляхів впровадження інноваційних технологій навчання вчителями природничих дисциплін закладу у практичну діяльність, ознайомлення з досвідом роботи щодо організації навчально-дослідницької діяльності, реалізації змістових ліній навчальних програм хімії та біології. Продемонстрована система роботи педагогів свідчить про те, що в атмосфері довіри та взаємодопомоги здобувачам освіти закладу легко робити відкриття, усвідомлювати важливість здобутих знань. Метою педагогів є максимальний розвиток компетентної особи. Отже, пошук нових форм і прийомів роботи – явище не тільки закономірне, а й необхідне.
